國(guó)際NLP大師幫你梳理孩子教養(yǎng)難題
來(lái)源：廈門(mén)小魚(yú)網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2015-02-03 00:00:00
??????? 2月2日晚，一場(chǎng)主題為“我的娃誰(shuí)做主”的小型公益沙龍活動(dòng)，在廈門(mén)思明世紀(jì)中心的12樓會(huì)議室如期舉辦。來(lái)自香港的，專(zhuān)門(mén)研究性格對(duì)人生以及對(duì)親子教育影響的國(guó)際NLP專(zhuān)家劉丹心先生，結(jié)合自己親身的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出以頭腦風(fēng)暴形式，直擊各類(lèi)孩子教養(yǎng)難題，讓在座的30余位市民家長(zhǎng)受益匪淺。
?????? “我們究竟是什么樣的自己？我們究竟是什么樣的父母？為什么我們的孩子會(huì)給我們出各種各樣的難題？而我們跟孩子溝通又為什么會(huì)那么困難？”沙龍伊始，劉老師拋出的這一系列問(wèn)題，也是諸多家長(zhǎng)正在困惑或煩惱的問(wèn)題。
??????? 劉老師表示，合格的父母應(yīng)該具備“洞悉人性”的能力，因?yàn)榻甜B(yǎng)好孩子最關(guān)鍵的前提就是要了解自己的孩子。父母只有充分了解孩子才能知道孩子所需，才能更好的引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
??????? 劉老師還說(shuō)，人的所有問(wèn)題，幾乎都可以追溯到兒童時(shí)代，追溯到家庭生活。父母親對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有非常關(guān)鍵的作用。他帶給孩子什么，往往就決定孩子會(huì)成為什么。孩子的行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)、認(rèn)知風(fēng)格等都有可能是家長(zhǎng)“言傳身教”的，因此，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的言行十分重要。而好父母應(yīng)該符合這些條件：善溝通、自我覺(jué)醒、情緒穩(wěn)定、多重思考。在家庭教育中，父母最重要的是善于與孩子溝通感情，建立相互的信任，發(fā)現(xiàn)和培育他們的志趣，幫助他們健全人格。
??????? 那么，怎樣看待孩子的成功呢？這是一個(gè)眾說(shuō)紛紜的問(wèn)題，不同價(jià)值觀的人有不同的追求標(biāo)準(zhǔn)。在我國(guó)，普遍家長(zhǎng)都懷有望子成龍和望女成鳳的情結(jié)，雖然情有可原，但這終究是不可能全部實(shí)現(xiàn)的美夢(mèng)。劉老師說(shuō)，兒女并不是父母成功的工具，我們不應(yīng)該把自己的期望施加到孩子身上。一個(gè)孩子能夠在自由的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受到智心身俱增的童年樂(lè)趣，進(jìn)入到成年以后，能夠選擇自己喜愛(ài)的學(xué)業(yè)，學(xué)有所長(zhǎng)，再保持康健的身體，品德上無(wú)缺陷，這就是孩子最大的成功，也是家庭教育最大的成功。
人物簡(jiǎn)介：劉丹心老師Mr. Samuel Lau
?????? ?劉老師是世界首位亦是目前唯一一位獲授權(quán)與全球最知名NLP學(xué)府－美國(guó)NLP大學(xué)(NLP University)合作舉辦中文NLP高級(jí)執(zhí)行師課程的合作導(dǎo)師，有別于一般授權(quán)導(dǎo)師，劉老師除可頒發(fā)印有Dilts/NLP Unversity Academy Global Training and Consulting Community 標(biāo)識(shí)的證書(shū)外，更獲授權(quán)翻譯并使用整套NLPU高級(jí)執(zhí)行師課程教材。目前，NLPU的高級(jí)執(zhí)行師課程被譽(yù)為世上最系統(tǒng)化、最專(zhuān)業(yè)的NLP課程。劉老師獲得這NLP業(yè)界最高榮耀，足以證明他與NLP大學(xué)的教學(xué)信念與價(jià)值觀一致，并且是位獲得絕對(duì)信任的NLP導(dǎo)師！
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