孩子講話(huà)不清楚，老人家：“長(zhǎng)大就好了”？
來(lái)源：廈門(mén)小魚(yú)網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2019-12-04 09:35:22
? ? ?（通訊員：王珊）“去什么醫(yī)院啊，你小時(shí)候講話(huà)也這樣不清楚，長(zhǎng)大就好了，我們家孩子這么聰明慢慢長(zhǎng)大也會(huì)好，沒(méi)事的?！睆B門(mén)市兒童醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)中心言語(yǔ)和構(gòu)音障礙專(zhuān)科門(mén)診又接診了一例險(xiǎn)被“老人家”耽誤的構(gòu)音障礙兒童。
? ? ? ?陽(yáng)陽(yáng)（化名）已經(jīng)4歲了，看著孩子高高興興的上幼兒園，陽(yáng)陽(yáng)的父母憧憬著孩子可以在知識(shí)的海洋里遨游成為佼佼者，可是剛?cè)雽W(xué)一周，老師就告訴陽(yáng)陽(yáng)的父母，孩子說(shuō)話(huà)很多時(shí)候都聽(tīng)不太懂，說(shuō)慢一點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)很多音都說(shuō)錯(cuò)了，“哥哥”說(shuō)成了“的的”、“飛機(jī)”說(shuō)成了“杯機(jī)”、“吃飯”說(shuō)成了“吃換”……老師建議帶孩子去醫(yī)院檢查一下，以免影響孩子學(xué)習(xí)和社交。陽(yáng)陽(yáng)的父母準(zhǔn)備帶孩子去醫(yī)院，卻被奶奶以“他爸小時(shí)候也這樣，慢慢長(zhǎng)大就好了”攔住了。爸爸聽(tīng)了奶奶的話(huà)一下子輕松許多，第二天繼續(xù)送孩子去了學(xué)校，和老師說(shuō)了情況。
? ? ? ?一個(gè)月后，父母卻發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)總是講不想去學(xué)校，跟老師溝通以后才發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)陽(yáng)每次說(shuō)什么同學(xué)都會(huì)笑他講不清楚，大家聽(tīng)不太懂，也就不愿意跟他玩，時(shí)間久了慢慢的產(chǎn)生了自卑心理。這下陽(yáng)陽(yáng)的父母急了，趕緊帶著孩子來(lái)到了廈門(mén)市兒童醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)中心言語(yǔ)和構(gòu)音障礙專(zhuān)科就診。
? ? ? ?言語(yǔ)和構(gòu)音障礙專(zhuān)科門(mén)診王錦平主治醫(yī)師仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了病史并為陽(yáng)陽(yáng)做了適當(dāng)?shù)捏w檢后，告訴孩子父母，陽(yáng)陽(yáng)這種情況屬于構(gòu)音障礙，需要及時(shí)干預(yù)治療，不然會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，社交，不糾正的話(huà)有可能伴隨孩子一生，這樣會(huì)讓他的身心都受到傷害，產(chǎn)生自卑心理，無(wú)法正常學(xué)習(xí)工作和生活。陽(yáng)陽(yáng)的爸爸媽媽這才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，趕緊預(yù)約了語(yǔ)言康復(fù)評(píng)估和訓(xùn)練。
? ? ? ?經(jīng)過(guò)三次的訓(xùn)練，陽(yáng)陽(yáng)能正確的表達(dá)“吃飯”，兩個(gè)月的訓(xùn)練后，陽(yáng)陽(yáng)已能表述清楚大部分詞匯。同時(shí)老師反應(yīng)陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)話(huà)越來(lái)越清晰，同學(xué)的關(guān)系也越來(lái)越好，性格也越來(lái)越開(kāi)朗了。
? ? ? ?言語(yǔ)治療師王珊告訴大家，發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話(huà)吐字不清要及時(shí)帶來(lái)醫(yī)院評(píng)估，以免錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)間。有些錯(cuò)誤發(fā)音并不是長(zhǎng)大就會(huì)變好的，可能會(huì)伴隨和影響孩子的一生。父母?jìng)円皶r(shí)重視起來(lái)，不要讓孩子從小因?yàn)榘l(fā)音不清晰而慢慢變得自卑膽小不愛(ài)說(shuō)話(huà)。
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